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【专家专栏】想激发孩子持续的学习动力?“多鼓励少表扬”特别管用!
来源: | 作者:马少槟 | 发布时间: 2018-03-12 | 8690 次浏览 | 分享到:


很多家长都有这样的困惑:
为什么我家孩子做作业读书总是要催三催四?
为什么孩子学习就不能像玩游戏那样自动自觉呢?
甚至为什么孩子会厌学、不喜欢上学呢?




我的家长学校有一位爸爸分享过这样的一个故事。
这位爸爸,在我的课堂讲起这个故事时,泪流满面。
到底发生了什么事呢?
他说,从幼儿园开始,他的爸爸妈妈老师就经常夸他聪明,考试常拿一百分,每次他的爸妈都会奔走告知亲朋好友,说他很聪明、他很棒。
大概是在四年级的时候,有一次考完试他发现自己错了一小题,当时的他很痛苦很难受。
他责怪自己怎么能错了那么容易的一道题。
他纠结了很久,做了个决定。
晚上溜出去翻墙爬回学校,摸进老师的办公室,
悄悄改了卷子上的那道题。
这件事儿他的爸爸妈妈老师一直都不知道,但是给他留下了很大的心理压力,
即使成年后在我的课堂讲出这个故事时,他仍然情绪失控。
再后来,他还出现过类似没有考好的情形,每次他都很痛苦、自责。
久而久之,他开始想办法逃避考试,慢慢的也开始厌恶学习了。
在教育孩子的时候,家长们可能也会象这位爸爸的父母一样,
没有意识到表扬孩子、夸孩子聪明,会夸出问题来,
家长的本意是想让孩子更有自信、表现更好,
但是可能适得其反,反而因此毁了孩子的学习兴趣和动力。


斯坦福大学用十几年的时间观察、实验证实了这一点。
他们发现,
如果总是一味表扬孩子聪明表扬孩子很棒,
会导致孩子寻求认可上瘾,
一旦得不到这样的评价,
就很容易会表现出退缩,逃避,甚至厌学的行为。




因此,要想激发孩子持续的学习动力,
正面管教倡导
“多鼓励,少表扬”孩子。
 


那么我们具体应该怎么做呢?
下面我给大家分享四种在陪同孩子学习成长过程中,能够激发孩子持续学习动力的鼓励孩子的方法。
 
第一种叫做描述式鼓励。
比方说,我儿子认字能力很强,一年级的识字量基本上可以看小说了,当有人夸他聪明的时候,我会在旁边补一句:因为他很爱阅读、看书时总能很专心,就是把孩子的注意力从评价他自己转移到我做了哪些行为才会这样。
还有一次,我儿子作业非常多,晚上很晚都没做完,他开始急躁起来想发脾气,我理解接纳他的情绪后,他平静下来,专注高效地完成了他的功课。
作为妈妈,我可以表扬他:你真棒,按时完成作业,真是个乖孩子!
这些表扬的话其实也是在评价他这个人,短期听听也无妨,长期会给孩子造成压力,担心下次做不好,妈妈就不觉得我好了。
我通常会换成描述式鼓励孩子,非常简单,就是用“妈妈注意到、妈妈看到”开头,因为只要你用“妈妈注意到、妈妈看到”开头…你的语言就会象摄录机一样,自然就会描述行为。